Maestría y Doctorado
1. Asignaturas obligatorias
Área de Concentración: Desarrollo Socioambiental
Fundamentos Epistemológicos de la Interdisciplinariedad (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Ciencia e investigación científica. Métodos: inducción y deducción. Procesos de investigación científica. Lógica y ciencia, la estructura de los enunciados, teorías e hipótesis. El método hipotético-deductivo. La caracterización de la ciencia: teorías pasivas de refutación. La complejidad. Las concepciones de interdisciplinariedad en las ciencias. La construcción de nuevos objetos del conocimiento a través de la interdisciplinariedad. El ser humano como centro de la interdisciplinaridad en programas antropológicos. Interdisciplinariedad y métodos comparativos. Interdisciplinariedad y complejidad en la Ecología Humana.
Fundamentos Teóricos del Desarrollo (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Contribuir a ampliar el debate sobre teorías del desarrollo a partir de la crítica a la modernidad y al colonialismo en las perspectivas de modernidad, racionalidad, eurocentrismo y esquemas interpretativos sobre poder, dominación, estado y políticas. Colonialismo y post-colonialismo. Teorías del desarrollo y sus críticas. Post desarrollo. Lecturas sobre descolonización del saber y la producción de una sociología integrada a los procesos históricos de América Latina.
Planificación Regional y Urbana (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Formación territorial, cultura política y desigualdades regionales en Brasil: orígenes, causas y consecuencias del atraso económico y social de Brasil y de la Amazonia en relación a los países desarrollados. Planificación regional, desarrollo y globalización. Fundamentos teóricos y estrategias políticas de la planificación pública. Planificación y gestión pública en Brasil. Capital social, instituciones y desarrollo regional. Instrumentos recientes de planificación regional en Brasil: La Política Nacional de Desarrollo Regional y los programas con foco en el territorio. Experiencias recientes de Planificación Regional en los estados brasileños. Reforma urbana y el actual marco jurídico-urbanístico brasileño: las ciudades brasileñas y la democratización de la planificación y la gestión urbana. Instrumentos urbanísticos. Planos Directores Municipales: panorama post-estatuto de la Ciudad. Planificación estratégica urbana: fundamentos económicos, objetivos y directrices.
Maestría y Doctorado
1. Asignaturas optativas
Enfoques Metodológicos y Técnicas de Investigación (2 créditos, 30 horas)
Contenido: a) Discutir la importancia del método para el desarrollo de la investigación y del análisis científico; b) Identificar y caracterizar los principales métodos de interpretación utilizados en el enfoque social; c) Establecer la aplicabilidad de enfoques metodológicos y técnicas de investigación. Construir el proyecto de investigación. Método y discurso científico en las ciencias sociales. Enfoques metodológicos y técnicas de investigación en ciencias sociales. Tendencias teórico-metodológicas recientes. El proyecto de investigación: elaboración. Etapas de la investigación. II.
Amazonia: fundamentos económicos, socioculturales y políticos (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Estudiar los principales debates sobre la formación de la Amazonia en sus aspectos históricos, económicos, socioculturales y políticos, presentando los principales aspectos teóricos de su interpretación como región. Los debates se fundamentan en el análisis de las teorías y datos sobre la ocupación de la región por pueblos amerindios precoloniales, y análisis de los primeros textos e idearios de los cronistas coloniales a los viajeros naturalistas de los siglos XVIII y XIX sobre la región. En la formación de la Amazonia contemporánea se estudian los aspectos teóricos en lo que se refiere a su formación económica y social, a partir de la configuración de los pueblos de la región, y de las formas económicas y políticas que se reproducen en esas dimensiones territoriales, también se estudian las ideas de integración de la región al Brasil, a partir de las políticas de desarrollo y de los impactos de grandes proyectos agroextractivistas y mineros de la región, los flujos poblacionales que dinamizan los modelos desarrollistas. Por último, son tratadas las condiciones de formación y de estudio de una cultura amazónica y de las dimensiones que integran un hombre amazónico.
Antropología Social (4 créditos, 60 horas)
Contenido: en esta asignatura se pretende analizar las conexiones entre la antropología como ciencia contemporánea y los procesos de desarrollo económico, político y social, así como, dentro de ese contexto, discutir la importancia del trabajo de campo y del concepto de cultura. Luego del abordaje histórico, serán estudiadas las transformaciones ocurridas desde finales de los años 1960; que han traído a la luz un nuevo paradigma en cuanto a la problemática de los procesos de descolonización y los avances de los movimientos sociales y de conciencia ambiental, lo que ha dado lugar a orientaciones que vendrían a consolidar la disciplina en su dinámica actual y en cuanto al enfoque central en la discusión de los procesos de desarrollo. Esta nueva tendencia, en parte, fue producida en el contexto de las instituciones internacionales y de las ONG, que pasaron sistemáticamente a absorber profesionales del área, pero también en el ámbito de los movimientos sociales. Es en tal ambiente que los debates sobre la sostenibilidad del desarrollo se destacan, en especial a partir de la antropología económica y la aplicada. Programa 1 Propiedades y hechos del desarrollo según la antropología; 2 El colonialismo en África, la teoría del cambio social y del desarrollo; 3 Metaideología del desarrollo; 4 Antropología del desarrollo y globalización; 5 Cultura - la dimensión olvidada; los saberes tradicionales; 6 El Estado y las políticas públicas orientadas al desarrollo; 7 Las instituciones en el contexto del desarrollo - FMI, BM, ONU; 8 Las resistencias, el poder de los movimientos sociales y las ONG; 9 Desarrollo y participación de los antropólogos/científicos sociales; 10 Discusiones sobre sostenibilidad del desarrollo, ambientalismo, UC, poblaciones tradicionales, producción de renta/mercados, mujer/género, gestión, gobernabilidad, turismo ecocultural, etc.
Cultura, Política Pública y Diversidad Cultural (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Concepto de cultura: antropología, sociología política y estudios culturales. Símbolo. Estudio de la cultura popular. Relación producción cultural y clases; la hegemonía.; Habitus y campo social. Identidades y diversidad cultural. Hibridación. Estudios de Fronteras Culturales. Política cultural y políticas públicas.
Economía Política de las Várzeas Amazónicas (4 créditos, 60 horas)
Contenido: En el caso de las aguas residuales, las aguas residuales de las aguas residuales de las aguas residuales de las aguas residuales de la Comunidad Autónoma de la Comunidad Autónoma de Extremadura, : contexto histórico y socioeconómico actual / El lugar de las várzeas en los sistemas seccionales de Innovación y de arreglos productivos Locales / Várzeas, ciudades y el desarrollo regional.
Elaboración y Gestión de Proyectos Públicos (2 créditos, 30 horas)
Contenido: Conocer los principales fundamentos teóricos, metodológicos y operacionales de la concepción, elaboración y gestión de proyectos públicos de desarrollo regional.
Espacio Público y Producción Social de la Ciudad (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Nociones de espacio y de espacio público en las ciencias de la sociedad. Diferentes enfoques teórico-metodológicos en el abordaje social del espacio público. Interacciones, acciones colectivas y contenidos sociales del espacio público. Prácticas urbanas y rituales: lo sagrado y lo profano en los espacios públicos. Derecho a la ciudad versus derecho al paisaje urbano: el uso del espacio público en cuestión. La gestión estratégica de ciudades y la naturaleza mercantil de los espacios colectivos en el mundo globalizado. Políticas urbanas y retroceso de la ciudadanía: el sector público y privado en la producción social de la ciudad contemporánea. Turismo, recalificación urbana y espectacularización del espacio público. Vivencias, ciudadanías y apropiación pública del espacio urbano.
Estudios Etnográficos (2 créditos, 30 horas)
Contenido: En el transcurso de la disciplina y inicialmente, serán trabajados los aspectos teóricos e históricos de la metodología de base etnográfica. A continuación, se identificarán las técnicas de trabajo en el campo de la investigación. Este punto se complementará con la lectura y el análisis respectivo del libro de B. Malinowski titulado "Diario de campo". Por fin, cada alumno hará una reseña de una obra clásica que sea reconocidamente una obra etnográfica. Metodología: clases expositivas y con la participación de los alumnos e investigación bibliográfica para la producción de la reseña.
Fundamentos Metodológicos del Neoinstitucionalismo (2 créditos, 30 horas)
Contenido: Introducir al debate sobre las principales vertientes de la teoría neo-institucional en el ámbito de las Ciencias Sociales contemporáneas. Discutir los micro-fundamentos de la teoría neo-institucional y sus aplicaciones. La creación y el desarrollo de las instituciones y el cambio institucional; La particularidad de las instituciones en la explicación del desarrollo
Gestión Ambiental (4 créditos, 60 horas)
Contenido: La concepción de gestión y medio ambiente. Los factores de desarrollo humano. El surgimiento de la gestión ambiental. Las concepciones de la gestión ambiental. Visión y estrategias en la gestión ambiental. Las políticas de la gestión ambiental. Formas de acción de la gestión ambiental. Las construcciones sociales de la gestión ambiental. Gestión ambiental en Brasil y en el mundo.
Gobernanza Global y Desarrollo (4 créditos, 60 horas)
Contenido: las discusiones sobre gobernanza global y desarrollo están relacionadas en el sentido que el origen de la primera está ligada a la promoción y garantía del segundo. Esto ocurre no sólo a escala internacional, por medio de acuerdos intergubernamentales, sino que también se presenta a niveles nacionales, regionales, en escalas municipales y comunitarias. En las negociaciones internacionales para la elaboración de convenios, tratados, planes y acuerdos, se hace énfasis en la creciente convergencia entre estas escalas y la mención a la necesidad de integrarlas, en análisis y planificación, para la promoción de un desarrollo sustentable. Esta integración aparece desde la construcción hasta el monitoreo de las metas que manejan las diversas escalas indicadoras que muestran la interrelación constante entre el desarrollo local, regional, nacional e internacional. De esta forma, reflexionando sobre el contexto amazónico y la necesidad de difusión e implantación de los Objetivos del Desarrollo Sostenible (ODS), en el marco de las Naciones Unidas (ONU), esta asignatura busca atraer el debate sobre gobernanza global a las discusiones referentes al desarrollo regional en la Panamazonia. El elemento que da coherencia y sentido al contenido impartido, es el crecimiento de la agenda ambiental en las prácticas y en la política internacional del desarrollo y de su Financiamiento tanto para los Estados, como para las organizaciones no gubernamentales y los territorios. De la misma manera, se mostrará otra relación importante de los últimos años que corresponde a la agenda de ayuda y financiamiento al desarrollo como lo es la relación entre las prácticas multi-escalares de gobernanza, mitigación y la adaptación al cambio climático. En esta convergencia específica, Panamazonia ocupa un lugar central en la definición de la agenda (agenda setting) de las prácticas y nuevas modalidades de cooperación, gobernanza y financiamiento. De esta manera, se pretende trabajar la dimensión global e internacional en la planificación y monitoreo de la gestión pública de los recursos naturales, los territorios y el clima a escala planetaria a partir del entendimiento de quiénes son los actores globales en juego y cuáles son sus principales mecanismos e instrumentos de actuación.
Métodos y Técnicas: Cartografía temática (2 créditos, 30 horas)
Contenido: Impartir conceptos sobre representación gráfica, visualización cartográfica y sus relaciones con elementos multimedia, así como las técnicas de elaboración práctica de cartografía temática, con el fin de su aplicación, principalmente en las áreas de las ciencias sociales y económicas.
Introducción a la Teoría de los Sistemas Sociales (4 créditos, 60 horas)
Contenido: La asignatura tiene como objetivo introducir a la teoría de los sistemas sociales de Niklas Luhmann quien, junto a J. Habermas, es el más reconocido sociólogo alemán. Su vasta obra se caracteriza por el intento de elaborar una meta-teoría capaz de comprender la compleja sociedad moderna, una sociedad donde cada contacto social es interpretado como un sistema. En 1984, Luhmann publicó el “capítulo introductorio”: Soziale Systeme. Grundriß einer allgemeinen Theorie (Traducción en español: Sistemas sociales. Lineamentos para una teoría general. Barcelona: Anthropos; México: Universidad Iberoamericana; Santa Fe, Bogotá: CEJA. 1998). Posteriormente surgieron diversos estudios sobre sistemas funcionales específicos de la sociedad moderna (derecho, arte, educación, ciencia, medios de comunicación de masas, religión, economía) y, en 1997, presentó la obra Die Gesellschaft der Gesellschaft (trad.: La sociedad de la sociedad) lo que significó el cierre de ese gran proyecto. La asignatura se compone de cuatro bloques en donde se presentan: (a) Algunas categorías claves de la teoría de los sistemas sociales, (b) Fundamentos básicos de la teoría de la sociedad elaborada por Luhmann destacando el sistema económico y político, (c) Fundamentos básicos de la teoría de organización elaborada por Luhmann, y (d) Discusión sobre las posibilidades que la interpretación sistémica ofrece para la interpretación de procesos de cambios a nivel regional y para una política de desarrollo regional.
Métodos y Técnicas: gestión de proyectos de desarrollo (2 créditos, 30 horas)
Contenido: Fundamentos teóricos, metodológicos y operativos. Elaboración y gestión de proyectos públicos de desarrollo.
Metodología: incluye sesiones teóricas y prácticas. En las sesiones teóricas se abordarán los principales conceptos e instrumentos de planificación y gestión de proyectos públicos de desarrollo. La actividad práctica se dedicará a la realización de talleres de planificación y gestión de proyectos, así como a la ejecución de ejercicios prácticos para la aplicación de los fundamentos teóricos. Evaluación: se realizará en base al desarrollo del trabajo final y la participación de los alumnos durante las clases. Programa: Unidad 1. Introducción a la Elaboración y Gestión de Proyectos de Desarrollo: Referencial Teórico y Conceptos Básicos - Método Zopp; PMBOK; Concepto y caracterización de plan, programa y proyecto; el ciclo de vida y la gestión de proyectos. Unidad 2. Planificación Estratégica y Concepción del Proyecto: Análisis Situacional, Stakeholders y la Matriz que involucra a las Instituciones. Unidad 3. Formulación y Análisis de problemas, objetivos y estrategias del proyecto. Unidad 4. Matriz de Planificación del Proyecto y definición de los elementos estratégicos: La Carta del Proyecto (Project Charter). Unidad 5. Planificación Operacional del Proyecto I - La Estructura Analítica del Proyecto (WBS) y la Gestión del Alcance del proyecto. Unidad 6. Planificación Operativa del Proyecto II - Gestión del Tiempo y de los Recursos del Proyecto: Definición y secuencia de actividades; estimación de recursos, costos y duración de actividades; desarrollo y control del cronograma físico-financiero del proyecto. Unidad 7. Elaboración y Gestión de Proyectos. Revisión de los Principales conceptos y Elaboración de la Lista de Actividades del proyecto.
Métodos y Técnicas: métodos cualitativos (2 créditos, 30 horas)
Contenido: El conocimiento científico y la importancia del método. Los métodos de investigación científica y las especificidades de las ciencias sociales. La naturaleza de los métodos de investigación, además de la dualidad. Investigación cualitativa en ciencias humanas y sociales. Métodos y técnicas de investigación cualitativa: definiciones, caracterización y especificidades. El uso de los diferentes métodos cualitativos en las ciencias humanas y sociales. Selección y pertinencia de métodos cualitativos, con miras a la planificación de la investigación.
Métodos y Técnicas: métodos cuantitativos (2 créditos, 30 horas)
Contenido: Conceptos y objetivos de la estadística. Sistemas estadísticos brasileños. Estadística documental. Datos estadísticos. Fases de un trabajo estadístico. Población y muestra. Nociones de muestreo. Aplicaciones de las principales distribuciones muestrales. Análisis de datos cualitativos e investigación cualitativa. Elaboración de cuestionarios. Definición de medidas: concepción de variables. Enfoques descriptivos: tablas y gráficos. Análisis de datos cuantitativos. Distribuciones de frecuencias y sus gráficos. Medidas de agrupación y dispersión. Medidas de asociación. Análisis de correlación y regresión. Indicadores. Objectivo general: Al final del curso, los alumnos deberán ser capaces de hacer el análisis estadístico de datos cualitativos y cuantitativos.
Métodos Cuantitativos en la Valoración Ambiental e Indicadores de Sostenibilidad (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Aplicación de los métodos estadísticos multivariantes (Análisis de Componentes Principales, Análisis Factorial, Análisis de Aglomerados, Análisis Discriminativos) y econométricos (Regresión Múltiple, Sistemas de Ecuaciones, Análisis de Residuos), a datos que involucran series temporales de cross-section, relativos a las cadenas productivas regionales y valoración de servicios ecosistémicos de la Amazonia. Finalmente, se aplica el análisis intersectorial de insumo-producto y de contabilidad social a las economías paraense, regional y brasileira.
Teorías Contemporáneas sobre el Estado Moderno (4 créditos, 60 horas)
Contenido: (1) Breve retrospectiva de las teorías clásicas del Estado moderno (2) Teorías sobre los Estados en los años 1960/70 (3) Estado y democracia (4) El Estado, la globalización y el imperialismo (5) Los Estados no occidentales. (6) El Estado en América Latina. IV. Objetivos • Proporcionar un panorama general de las teorías sociales sobre el Estado, desde los años 1960 a la contemporaneidad. • Presentar la perspectiva de análisis crítico sobre la política y el Estado que involucra a Marx y la tradición marxista. • Discutir la política con sistema social a partir de N. Luhmann. • Presentar los desdoblamientos de las teorías socias del Estado con la globalización • Presentar teorías actuales sobre el funcionamiento del Estado en América Latina.
Teorías de la Gobernanza: política, administración y territorio (4 créditos, 60 horas)
Contenido: La gobernanza aparece como la base para la organización, gestión y dirección de las sociedades actuales que le permita afrontar los desafíos. Es concebida como el instrumento en que se depositan las expectativas para la gestión de las políticas públicas, los cambios en las formas de intervención pública y como paradigma impulsado por el Estado en la regulación del conflicto social. La gobernanza, en toda su extensión, se fundamenta en recursos teóricos sociológicos y politológicos, y presenta limitaciones teóricas y operacionales. En la política y extensión territorial se han destacado las limitaciones conceptuales sobre la racionalidad de la planificación política y administrativa y su aplicación. La amplitud del concepto de gobernanza pone en evidencia la ambivalencia de la idea sostenida. En sus definiciones, en diferentes publicaciones, aparecen de forma constante tres nociones centrales: complejidad, dinámica y diversidad. Se analiza una noción más amplia de gobernanza en la que se integra la capacidad conceptual de las diversas operaciones reales de las áreas de conocimiento y abre posibilidades operativas de integrar los sistemas administrativos y políticos sobre la idea de territorio. También se incluyen las dimensiones y niveles relacionados a su orientación real en los procesos de acción del Estado. La asignatura tiene como objetivo principal la adquisición de los conocimientos teóricos-conceptuales para la comprensión de la observación y del análisis de la gobernanza, en especial en la región de la Amazonia.
Urbanismo y Urbanodiversidad en la Amazonia Brasileña (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Ciudad y urbano: nociones y diferenciación. Amazonia: urbanización y urbanodiversidad. Formación socioespacial y red urbana en la Amazonia. Diferenciación intra-Regional, Urbanización y Urbanodiversidad. Estrategias de Desarrollo Regional y Urbanización de la Sociedad y del Territorio. Especificidad y Diversidad de la Ciudad y lo Urbano en la Frontera Económica y Tecno-Ecológica. Dinámica socioespacial, producción del espacio intraurbano y organización interna de las ciudades. Metrópolis, ciudades medianas y pequeñas en la Amazonia. Industrialización, Grandes Proyectos y Ciudades-empresa. Tendencias recientes de la Urbanización regional.
Maestría
Economía Ecológica y Valoración Ambiental (4 créditos, 60 horas)
La asignatura Economía Ecológica y Valoración Ambiental establece la conexión entre los fundamentos de la teoría económica (neoclásica y keynesiana) con la economía ecológica, integrando el sistema económico y el ambiental a través de la aplicación de los resultados del conocimiento teórico generado por el método integrado de evaluación contingente (MIAC), con la perspectiva de generar el valor económico total de los activos ambientales (productos y servicios de los ecosistemas). El enfoque adoptado va más allá de la aplicación de los conocimientos de la teoría neoclásica a los recursos naturales (economía ambiental) y desarrolla un marco sistémico para la incorporación de ideas económicas, sociodemográficas, ambientales y ecológicas. Los elementos del análisis de mercado de bienes privados y de uso común, así como la incorporación de factores externos e impactos generados en los procesos productivos, los impactos del cambio climático y los riesgos derivados de estos cambios. Las estrategias de adaptación y respuestas a esos procesos van a integrar la construcción de indicadores que garanticen la elaboración de políticas públicas orientadas a un patrón de desarrollo que incluya la sostenibilidad en una dimensión más real, no basada en discursos. La metodología de trabajo se basa en la interdisciplinaridad, a través de la presentación y discusión del contenido teórico por parte del profesor y la interacción con los alumnos, seguido de la actividad desarrollada y presentada por los alumnos en conjunto con el profesor, la actividad conjunta para el análisis de las dimensiones económicas, sociodemográficas, ambientales y ecológicas, en la identificación de variables relevantes, crear instrumento de recolección de datos y especificar modelos estadísticos y econométricos. Por último, se pretende compartir los resultados del conocimiento generado en la asignatura en un debate abierto donde participen especialistas invitados y profesores.
Elaboración de Proyecto de Investigación (2 créditos, 30 horas)
Contenido: Método y discurso científico en las ciencias sociales. Enfoques metodológicos y técnicas de investigación en ciencias sociales. Tendencias teórico-metodológicas recientes. El proyecto de investigación: elaboración. Etapas de la investigación.
Estudios de Casos Ambientales (4 créditos, 60 horas)
Contenido: es una asignatura multidisciplinaria que muestra a los estudiantes las implicaciones de los problemas ambientales para la sociedad. Por otra parte, ofrece las posibles soluciones basadas en casos reales. Temas como usos de los recursos forestales, inclusión social, energía renovable, instrumentos económicos de fomento, gestión pública, política internacional, turismo en áreas naturales, entre otros, son presentados por medio de casos concretos, actuales y polémicos. Los temas se dividen considerando las dimensiones sociales, económicas, culturales y políticas de los problemas ambientales. Con el fin de incentivar la reflexión, la innovación y la proactividad, los alumnos discuten en grupos multidisciplinarios los casos reales, analizan críticamente las soluciones propuestas y evalúan las posibles alternativas más eficaces a la luz de la evolución del conocimiento y de las diferentes formaciones académicas.
Fundamentos Ecológicos del Desarrollo Sostenible (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Introducir al alumno en las principales áreas y enfoques ecológicos del Trópico Húmedo, proporcionando una base para estudios ecológicos más avanzados e interdisciplinarios. La asignatura abordará los siguientes temas con énfasis en los trópicos húmedos: ecología evolutiva, incluyendo la teoría de selección natural y la ecología de poblaciones y comunidades, ecología de sistemas, incluyendo los ciclos biogeoquímicos de la biosfera y la estructura, funcionamiento de ecosistemas, origen y distribución de las regiones climáticas, y la ecología de la Amazonia, abordando teorías sobre el origen de la biodiversidad y la relación entre clima, cobertura vegetal y ciclo hidrológico en la amazonia.
Contenido Programático: Módulo 1: Ecología: Teoría de selección natural y evolución. Nicho ecológico y ecología de poblaciones. Ecología de comunidades y ecosistemas. Estructura y funcionamiento del ecosistema/biosfera, servicios ambientales. Biodiversidad: teorías y aplicaciones. Módulo 2: Ecología Política. Población, tecnología y medio ambiente: Malthus vs Boserup. La Tragedia de los Comunes y las Teorías de Acción Colectiva. Economía Moral vs Teorías de Acción Colectiva. Evolución de la Sociedad Humana.
Fundamentos Económicos del Desarrollo Sostenible (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Preparar al estudiante de maestría en cuanto a las matrices fundamentales del pensamiento económico sobre la dinámica social, a partir de la lectura crítica de importantes autores. Objetivos: 1) permitir a los estudiantes identificar, en las matrices, los fundamentos teóricos y metodológicos de discursos y prácticas modernas sobre desarrollo económico; 2) discutir sobre las nociones metodológicas de las corrientes fundamentales de interpretación de la dinámica económica; 3) contextualizar históricamente el pensamiento económico sobre la evolución social; 4) discutir los límites del enfoque económico en la percepción de la dinámica social. Parte I - La economía política marxista: la ley del valor y los fundamentos estructurales de la evolución del modo de producción. Parte II - Los fundamentos de la economía Neo-Clásica. Parte III- Los Fundamentos de la Dinámica Capitalista según Schumpeter y Keynes.
Fundamentos Sociológicos, Políticos y Antropológicos del Desarrollo Sostenible (4 créditos, 60 horas)
Contenido: La asignatura discute sobre las dimensiones del concepto de desarrollo: visión general. Las contribuciones clásicas de la sociología a una teoría del desarrollo de la sociedad. Las principales discusiones sobre desarrollo en América Latina. Desarrollo Regional: de las teorías clásicas al debate actual. Desarrollo sostenible.
Gestión Ambiental (4 créditos, 60 horas)
Contenido: A partir de las discusiones sobre las implicaciones ambientales del desarrollo económico, la asignatura analiza críticamente los instrumentos creados para la gestión de crisis ecológicas globales, regionales y locales. Estudia, de forma teórica y práctica, los principales instrumentos económicos de gestión ambiental a través del mercado, así como otros mecanismos de coordinación extra-mercado y sus efectos en el campo político/institucional. Por último, se profundizan en temas importantes sobre la gestión de crisis y conflictos ambientales en la Amazonia.
Metodología General (4 créditos, 60 horas)
Contenido: En esta asignatura se discutirán aspectos relativos a la producción científica y del conocimiento, con énfasis en las estrategias cualitativas para la construcción del objeto, producción del proyecto de investigación y realización propiamente dicha de la investigación. Igualmente, se abordará la ciencia de lo concreto, problemática de las generalizaciones y de la interdisciplinariedad. También se estudiarán las estrategias de investigación en cuanto a la producción del dato en los ámbitos de la antropología (observación participante), la historia oral y la documentación. La importancia del método y de las estrategias de investigación en toda su complejidad será resaltada y analizada en clase a partir de encuesta/investigación exploratoria, con vista a la planificación de estudio de caso. Finalmente, se discutirá sobre la problemática de la ética y sus implicaciones para las instituciones, científicos y poblaciones involucradas en la investigación.
Planificación del Desarrollo Regional (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Presentar las recientes teorías y experiencias en el campo de la Planificación Pública y del Desarrollo Regional y Urbano en Brasil, con el objetivo de proporcionar una base de informaciones sistemáticas que puedan contribuir a la búsqueda de nuevas concepciones y mejores formas de inserción de la planificación regional y urbana en la actual coyuntura de globalización económica.
CONTENIDO PROGRAMÁTICO: I. Introducción a la temática de la planificación del desarrollo; II. Globalización y Desarrollo Local; III. Fundamentos Teóricos y Metodológicos de la Planificación Pública; IV. Evolución histórica de la Planificación Pública en Brasil y Amazonia; V. Planificación participativa, Capital Social y Desarrollo Regional 1) Planificación, Políticas Públicas y Estrategias de Gobierno; 2) Planificación y Presupuesto; VI. Políticas Recientes de Desarrollo Regional del Gobierno Brasileño; VII. Planificación Estratégica Urbana; VIII. El actual Marco Jurídico Urbanístico Brasileño (I) 1) Participación popular y democratización de la gestión; y 2) Planos Directores Participativos; IX. Actual Marco Jurídico Urbanístico Brasileño (II); X. Instrumentos de control del uso del suelo urbano; XI. Experiencias Recientes de Planificación y Gestión Urbana en Brasil y en la Amazonia; XII. Experiencias Recientes de Planificación y Gestión Urbana en Brasil/Amazonia II; XIII. Experiencias recientes de Planificación Regional en los estados brasileños; XIV. Planificación Regional con enfoque en convenios Productivos Locales; XV. Planificación, Universidad y Desarrollo Regional en la Amazonia.
Recursos Forestales: gestión, economía e implicaciones sociales (4 créditos, 60 horas)
Contenido: La asignatura se centra en el uso sostenible de los recursos forestales tropicales, con especial énfasis en la selva amazónica. Serán analizados los aspectos sociales, económicos y ambientales bajo la óptica de la gestión pública de bosques con una perspectiva de producción y gestión multifuncional de bienes y servicios que contribuyan a modelar las alternativas de desarrollo sostenible que incluyan la economía forestal.
Seminario de Investigación - Maestría (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Debate sobre la concepción de la investigación científica y el enfoque interdisciplinario. Diseño de la investigación, sus elementos y sus interrelaciones. Métodos de interpretación y métodos de investigación como instrumentación del análisis científico. El plan de redacción, construcción de la argumentación científica y su sistematización.
Doctorado
Enfoques Metodológicos: campo social (2 créditos, 30 horas)
Contenido: Dar a conocer y discutir el concepto, los elementos del campo social y la interacción entre los elementos del campo social, incluyendo los conflictos y los consensos en el mismo. Teoría sociológica del Habitus. La noción de capital cultural.
Elaboración de Proyectos Públicos (2 créditos, 30 horas)
El desarrollo del curso comprende sesiones teóricas y prácticas. En las sesiones teóricas se abordarán los principales conceptos e instrumentos de la elaboración y gestión de proyectos públicos de desarrollo. Las sesiones prácticas, se dedicarán a la realización de ejercicios para la aplicación de los fundamentos teóricos y operativos.
Formación Económica y Social de Brasil y la Amazonia (4 créditos, 60 horas)
Ofrece un conjunto de información sistemática referente a los principales hechos de la vida económica, social, política y cultural de Brasil, en general, y de la Amazonia, en particular, con el fin de contribuir con una mejor comprensión de la actual situación económica-social tanto del país como de la región amazónica. Asimismo, apoya la búsqueda de nuevas concepciones y mejores formas de inserción del desarrollo regional y local en la actual coyuntura de la globalización económica. Aborda temas relevantes sobre la historia económica y social brasileña, haciendo énfasis en los aspectos regionales.
Evaluación: exposición de temas asignados. Debate colectivo. Lectura de la bibliografía indicada para cada tema. Reseñas de los textos.
Fronteras en la Pan-Amazonia: perspectivas ambientales, histórico-económicas y etnoculturales (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Reflexionar sobre las perspectivas ecológicas, históricas y contemporáneas en las áreas de fronteras, particularmente en la Pan-Amazonia. Bajo estos términos, se trabajará con una perspectiva metodológica interdisciplinaria a partir de la literatura más importante sobre el tema. Se dará especial atención a lo que se puede denominar como polos o circuitos fronterizos que envuelven la frontera internacional de Brasil; en particular al contexto de la región centro-noroeste del país, es decir, las fronteras socioeconómicas con los países pan-amazónicos que limitan con el territorio brasileño. Además de abordar aspectos teóricos, ecológicos e históricos, se analizarán las tendencias actuales en términos socioeconómicos, culturales, turísticos, género, entre otros. Con esta asignatura se espera que los alumnos tengan la comprensión sobre la macroregión desde las fronteras con los países que la integran. Asimismo, se espera el desarrollo de artículos científicos por parte de los estudiantes.
Fundamentos de la Teoría Neoinstitucional (4 créditos, 60 horas)
Contenido: la asignatura pretende desarrollar al debate sobre las principales vertientes de la teoría neoinstitucional en el ámbito de las Ciencias Sociales contemporáneas. Discutir los micro-fundamentos de la teoría neoinstitucional y sus aplicaciones. La creación y el desarrollo de las instituciones y el cambio institucional. La particularidad de las instituciones en la explicación del desarrollo.
Metodología Interdisciplinaria (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Estudiar la interdisciplinaridad como enfoque metodológico. Discutir la interdisciplinaridad como un esfuerzo epistemológico para abordar el objeto científico y percibirlo en el espacio de sus múltiples relaciones.
Población y Desarrollo (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Componentes de la dinámica demográfica: fecundidad, mortalidad y migraciones - conceptos y métodos de análisis. Demografía del riesgo ambiental; Salud y medio ambiente; Políticas de población y sus resultados en diversos contextos. Aplicación de estos conceptos para el caso de Brasil y de la Amazonia. Cálculo y análisis de los indicadores demográficos básicos.
Seminario de Investigación I - Doctorado (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Analizar las teorías sociológicas contemporáneas desde una perspectiva crítica y dialógica en el marco de la interdisciplinariedad. Durante el seminario se profundizará en las estrategias y metodologías de investigación a partir de textos originales y su aplicación práctica a través de una observación empírica, haciendo énfasis en dos aspectos: la metodología, la forma y la lógica de la teoría de las decisiones. Para efectos de la asignatura, fueron seleccionadas tres "escuelas" o corrientes sociológicas: critica, sistémica y fenomenológica.
Sociedad, Naturaleza: dinámica de los sistemas de uso común en la Pan-Amazonia (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Interpretación de la relación entre Sociedad y Naturaleza. El concepto de los Commons. Perspectiva histórica: Los sistemas de uso común y las transformaciones en la sociedad inglesa a lo largo de los siglos. Perspectivas institucionales. Sistemas de Uso Común en debate. Noción de Tierras tradicionalmente ocupadas. Relaciones económicas y sociales en el manejo de recursos. Teoría de la reciprocidad en la antropología económica. Enfoque Jurídico. Recursos Comunes y Mercado. Instituciones y recursos comunes.
Temas Avanzados en Ecología del Desarrollo Sostenible (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Ecología del Trópico Húmedo con énfasis en la Amazonia. Estudios interdisciplinarios, con énfasis en la región Amazónica, y el desarrollo sostenible como foco central de la asignatura. Impactos antrópicos en sistemas forestales, ecología de sistemas acuáticos, ecología de paisajes y procesos de transformación del paisaje amazónico, conservación de la biodiversidad y cambios climáticos, incluyendo teorías de cambio climático y los impactos antrópicos en los ciclos biogeoquímicos.
Teoría de Estado (4 créditos, 60 horas)
Contenido: 1) Breve retrospectiva de la concepción liberal del estado moderno; 2) Perspectiva estatista de M. Weber; 3) Teoría negativa de la política de Marx y Engels; 4) El Estado como producto irreconciliable de los intereses de clase; 5) Teoría ampliada del estado de Antonio Gramsci; 6) Estado como condensación de los intereses de clase y fracciones de clase; 7) Desdoblamientos de las teorías de estado; 8) Teorías sociales y sociedad; 9) Política como sistema social de la sociedad; 10) Notas sobre el estado de Gramsci; 6) Notas sobre Estado de Bienestar Social; 11) Globalización y la nueva configuración del Estado; 12) Neoliberalismo y la constitución del Estado Nacional.
Temas Avanzados en Economía y Desarrollo Sostenible (4 créditos, 60 horas)
Objetivo General: Instruir a los candidatos a doctores, con las teorías que producen convergencia entre las matrices fundamentales del pensamiento económico, constituyendo enfoques del desarrollo económico y sus fuentes motrices.
Objetivos específicos: 1) Permitir debatir críticamente con los discursos y prácticas actuales sobre el desarrollo económico; 2) Discutir los fundamentos metodológicos de las corrientes fundamentales de interpretación de la dinámica económica; 3) Contextualizar históricamente el pensamiento económico sobre la evolución social; 4) Discutir los límites del enfoque económico en la percepción de la dinámica social.
Contenido: Teorías que producen convergencia entre las matrices fundamentales del pensamiento económico, constituyendo enfoques del desarrollo económico y sus fuentes motrices; debate sobre los discursos y las prácticas sobre el desarrollo económico; los fundamentos metodológicos de las corrientes fundamentales de interpretación de la dinámica económica; pensamiento económico sobre la evolución social; límites del enfoque económico en la percepción de la dinámica social.
Temas Avanzados en Sociedad y Desarrollo (4 créditos, 60 horas)
Contenido: En esta asignatura serán repasadas las principales matrices teóricas del debate intelectual sobre sociedad y desarrollo en la perspectiva de las ciencias sociales y de los paradigmas que aún orientan la formulación de estrategias y políticas. Los aspectos contemporáneos y las filiaciones teóricas son objeto de análisis, de argumentación y de ejercicio de aplicación e interpretación. También se repasarán temas como: Desarrollo económico como proceso de transformación dentro de economías predominantemente capitalistas y la dinámica de la acumulación dentro de modelos divergentes, estrategias de la industrialización y modernización; Desarrollo sostenible como nuevo marco normativo, incluyendo las dimensiones social y ecológica, más allá de la económica en una forma más autónoma.
Trayectorias Tecnológicas, Dinámica Agraria y Configuraciones Urbano-Rurales en la Amazonia (4 créditos, 60 horas)
Contenido: Instruir a los alumnos del PPGDSTU/NAEA (maestría y doctorado) y de otros programas de postgrado, sobre los frentes de convergencia teórico-metodológicas de interpretación de la dinámica agraria en la Amazonia; 2) Discutir de qué modo los aspectos que allí resaltan interpelan la noción de desarrollo sostenible; 3) Ofrecer posibilidades de lectura de las realidades amazónicas con base en esas perspectivas.